MAC è un protocollo di Musicoterapia recettiva finalizzato al miglioramento dell’attenzione e della
consapevolezza. È applicabile in contesti in cui i soggetti coinvolti possano trarre beneficio da un
lavoro centrato sull’attenzione, la concentrazione e la crescente consapevolezza rispetto il proprio
approccio all’esperienza dell’ascolto musicale.
Il percorso è già stato sperimentato dall’autrice Laura Gamba – musicoterapista professionista in
ambito clinico – in più cicli e con buoni risultati con soggetti adulti affetti da diverse forme di
disagio mentale, ma può essere utilizzato anche in contesti di minore gravità e all’interno di percorsi
formativi, con soggetti motivati a migliorare la propria capacità di attenzione e ad approfondire la
consapevolezza rispetto la propria modalità di fruire dell’esperienza dell’ascolto musicale.
Il percorso proposto rientra nel campo della musicoterapia cosiddetta recettiva, ma coinvolge molto
attivamente i partecipanti, la finalità è infatti quella di migliorare l’attenzione e la concentrazione e
di accompagnare il soggetto in un processo di crescente consapevolezza rispetto l’esperienza
dell’ascolto musicale.
Il protocollo è dettagliatamente illustrato ed esemplificato nel volume MAC – Musicoterapia per
l’attenzione e la consapevolezza .
Il libro comprende una parte introduttiva in cui vengono illustrate le finalità, le caratteristiche e le
specificità del percorso proposto, oltre che gli ambiti di applicazione. Vengono messi a disposizione
materiali pronti per l’utilizzo: schede, tabelle per la raccolta dei punteggi, grafici per l’analisi dei
risultati, elenchi dei brani musicali da proporre in tre moduli di attività. Vengono fornite tutte le
necessarie indicazioni per l’utilizzo del materiale. Nell’ultimo capitolo viene messa a disposizione
una scheda sintetica che può essere utilizzata per la preparazione di un progetto centrato
sull’utilizzo del percorso di ascolto.
Il protocollo ed il volume che lo illustra possono essere un utile strumento di lavoro per
musicoterapisti e può essere fruibile in contesti clinici con o senza la presenza di un medico
psichiatra o di uno psicologo; l’attività proposta accompagna il soggetto nell’osservazione della
personale esperienza di ascolto e non prevede l’analisi e l’interpretazione dei contenuti emersi
mettendoli in relazione con la vicenda personale, interiore, familiare, immaginaria o reale che sia. Il
percorso di ascolto musicale finalizzato al miglioramento dell’attenzione e della consapevolezza
non porta il conduttore a sconfinamenti nella sfera di competenza della psicoterapia. Il percorso di
ascolto può pertanto essere proposto a persone che non sono pronte per affrontare la dimensione
emotiva o non desiderano farlo, oppure non dispongono degli strumenti linguistici ed espressivi.
Il contesto in cui viene proposto il percorso può dunque essere un luogo di cura e riabilitazione, ma
anche un contesto preventivo ed educativo; i destinatari possono essere persone adulte e
adolescenti, come pure musicoterapisti in formazione.
Di seguito si propongono alcuni grafici che esemplificano la parte conclusiva del percorso, quella in
cui i partecipanti vengono coinvolti nella ricostruzione e nell’analisi del protocollo seguito. Tutte le
schede compilate dai partecipanti sono state raccolte dal Musicoterapista che estrapola i punteggi e
realizza dei grafici che mettono in evidenza l’evoluzione nella capacità di mantenere l’attenzione
durante l’ascolto e nella modalità di approccio all’esperienza dell’ascolto.
Dal capitolo 3.2.1.3:
Nella tabella che segue sono riportate le medie dei punteggi assegnati dal paziente ad ogni domanda
per ognuno dei cinque brani nel corso delle dieci sedute che hanno costituito il modulo.
A partire da questi punteggi si sono poi realizzati i grafici che seguono.
| ITEM | I | II | III | IV | V | VI | VII | VIII | IX | X |
| Attenzione | 1,8 | 1,8 | 2 | 1,8 | 1,2 | 1,8 | 1,6 | 2 | 2 | 2 |
| sensazioni fisiche | 0 | 0 | 0,4 | 0 | 0,4 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| Movimento | 1 | 0,8 | 1 | 0,2 | 0 | 0,6 | 0,6 | 1,2 | 1 | 1 |
| canto | 0,8 | 0,4 | 1,2 | 0,4 | 0 | 1 | 0,4 | 1 | 0,6 | 1 |
| ricordo vicende personali | 0,6 | 0 | 0 | 0,4 | 0 | 0,2 | 0,6 | 0,4 | 0 | 0 |
| Emozioni | 0 | 0,2 | 0,2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| fantasticato, immaginato | 1,2 | 1,4 | 0,6 | 1 | 1 | 0,6 | 1 | 1,6 | 1,2 | 1,6 |
| struttura musicale | 1,2 | 1,6 | 1,2 | 1 | 1 | 1 | 1,2 | 0,6 | 1,6 | 0,8 |
Musicoterapista (Neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza, Psichiatria, Cure palliative e Hospice) e collabora con diverse associazioni di volontariato (famiglie di bambini disabili, pazienti psichiatrici, persone con malattia di Parkinson, assistenza ai malati terminali).Autrice di numerosi libri.